近年来，教育政策界以及更大的文化领域内最大的转变之一是逐渐摆脱“全民大学”的口号。这不仅仅存在于短暂的心态和信仰中。硬数据显示，直接进入大学的高中生比例显着下降。正如《华尔街日报》五月份 报道的那样，“在历史上对受教育程度较低的工人来说，劳动力市场表现强劲，蓝领工作的前景更加光明，因此越来越多的高中毕业生正在从大学校园转移。
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这种趋势一点也不值得遗憾 美国 WhatsApp 号码数据 而是一种积极的发展——但前提是合适的青少年选择进入劳动力市场而不是上大学。不，“正确”并不是种族或阶级的编码语言。我想到的是个别学生，以及他们是否有可能成功并完成高等教育的问题。这是一个关键问题，因为我们知道高等教育通常会有回报——但仅限于那些从大学毕业并获得学位或其他有价值证书的学生。 如果杰克在学校成绩很好，成绩不错，考试成绩也不错，而且他有动力坚持下去，那么上大学是一个不错的选择。
适用于 2014 年高中班
但吉尔在学校成绩很差，成绩平平或更差 ALB目录 考试成绩也低于平均水平，她的情况就更棘手了。有了正确的支持，她可能会大器晚成，并能在高等教育中取得成功。但更有可能的是，她会尝试一下，然后陷入困境，就像她在高中时所做的那样，然后除了债务和遗憾之外一无所有地退学。如果她能找到一份全职工作，并利用这份工作来提高自己的技能，效果会更好。 （如果吉尔在高中时就有机会接受高质量的职业和技术教育，为她走向有价值的职业提供动力，那就更好了。） 那么，很高兴知道全国上大学率的下降是代表了很多“杰克”还是很多“吉尔”。遗憾的是，我不知道有任何研究关注过这个问题。不过，我们能做的是了解总体情况，并将大学入学率放在具体的背景下。具体来说：这些比率与大学准备率和大学毕业率相比如何？ 我以前曾多次 进行过这样的简单分析，但自从大学入学率开始急剧下降以来，我就没有进行过这样的分析。 图1显示了过去三十年中特定高中毕业班的十二根据国家评估管理委员会的说法，这相当于“熟练”。
