有才华和有天赋的学校项目因缺乏学生多样性而享有盛誉。在全国范围内，截至 2017-2018 学年，黑人、西班牙裔和美国原住民学生在天才教育中的比例明显不足，分别为 45%、23% 和 24%。然而，新的研究显示出一些希望，该研究表明，有数千所美国学校确实识别有色人种学生的比例远远高于学生总数。在这些最成功的学校中，有色人种学生占 200%。对天才服务的公平认定尚未成为常态，但全国各地的学校确实存在这种情况。
天才服务旨在培养优秀学生的潜力
作为美国研究院最近资助的一项研究的一部分 日本 WhatsApp 号码数据 我们探索了该国几乎每所学校的特征和天才识别率。我们寻找两件事：1）机会：哪些学校提供获得天才服务的机会？ 2）公平：在那些确实提供入学机会的学校中，什么预示着黑人或西班牙裔学生的公平程度更高？我们研究了学校和学区特征的影响，例如学生入学总数、黑人比例、低收入家庭比例和平均社会经济地位（SES），以及国家有关天才服务政策的影响。 我们预计这些因素会影响学校是否提供入学机会。我们不知道它们对公平是否重要。事实证明，他们确实这么做了。
为他们创造一个可以挑战其准备水平的场所
在入学机会方面，平均成绩较高的学校比 ALB目录 平均成绩较低的学校更有可能提供服务。 SES 也是如此。处于全国社会经济地位前 16% 的学校意味着学校提供服务的可能性比后 16% 的学校高 16 至 18 个百分点。 除了你的学校表现如何以及你住在哪个社区很重要之外，国家政策也很重要。例如，有权提供服务的州的学校提供这些服务的可能性要高出 24 个百分点。 国家政策对于公平也很重要，而不仅仅是准入。州对天才服务的强制要求使黑人学生的代表性高出 17 个百分点，西班牙裔学生的代表性高出 14 个百分点。同样，主动合规审计使黑人学生的代表性提高了 9 个百分点，西班牙裔学生的代表性提高了 14 个百分点。单单是这项指令就可以将普通学校识别有色人种学生的比例从占学校总人口的 25% 左右提高到 40% 左右。他们的代表性仍然严重不足，但比没有授权的州要少。 重要的是，我们谈论的并不是一个州某个角落的一小部分学校。 “最公平的前 5% 学校”代表了全国 1,432 所黑人学生学校和 1,887 所西班牙裔学生学校。因此，虽然普通学校提高天才服务的公平性至关重要，但美国已有数千所学校已经做到了这一点。
