建设社区和社会资本 除了作为教育机构之外，特许学校还充当社区中建立社会资本的中介机构。 特许学校是公民复兴和社区重生的源泉。如果亚历克西斯·德·托克维尔今天重访美国，他肯定会说，特许学校生动地体现了美国人对创建新的志愿组织来满足人类需求和建设社区的持久渴望。它们充当调解机构，是政府非人性机构与个人和家庭私人事务之间的中间道路。由于它们与业务所在地的人民、地点和机构互动，因此它们重振了当地的公民社区。
也可以通过基于地点的地理方法
特许学校还为教育工作者提供了基于共同价值观 新西兰电 话号码数据目标和教学方法创建志愿专业社区的机会。选择在特许部门工作的教师和校长可以自主选择在学校工作的其他人，而不是让学区官僚机构为学校指派一名教育工作者。 特许学校还建立社会学家詹姆斯·科尔曼所说的社会资本 新西兰电话号码数据 他认为“……作为行动的资源，[包括]义务和期望、信息渠道和社会规范。”特许学校的社会资本源于人与人之间存在的关系：就读学校的孩子和参与其中的成年人，包括家长、学校工作人员以及支持学校的社区成员。缺乏社会资本的学校不可能成为富有成效的学习环境，也不太可能成为社区资产。 章程创造了新的协会形式。虽然有些特许学校是老式意义上的邻里学校，但其他特许学校则超越了特定的社区或地理位置。它们可以按照蒙特梭利或古典教育等课程理念进行组织（例如位于家长工作场所的章程）进行组织。
上的 2023 年报告的作者总结道。
还有一些特许学校或特许管理组织网 ALB目录 络跨越地区和州界，围绕共同的使命和教学设计进行组织，例如成就第一特许学校、基础特许学校或高科技高等特许学校。 特许学校展示了社会学家罗伯特·尼斯贝特认为对社区交往至关重要的要素，包括高度的个人亲密感、社会凝聚力和道德承诺。正如他在《追求社区》一书中所写的那样，“社区是人们共同解决问题的产物，是自主和集体实现或内部目标的产物，是在很大程度上由人们设定的权威准则下生活的经验的产物。涉及。”这就是特许学校发生的情况。 团结的顽固细节 特许学校有时被指责分裂社区而不是团结社区。最近，围绕宪章的政治分歧越来越多，尽管多年来他们的支持是两党的政治努力。尽管如此，这种情况还没有完全消失。包括民主党州长贾里德·波利斯在内的两党政治联盟最近在科罗拉多州努力挫败一项旨在限制该州特许学校拥有的部分自由的重大改革措施。 特许模式提出了一种公共教育愿景，即对 K-12 学校的看法与学区安排中固有的集权、官僚主义观点不同。特许模式强调一系列分散的自治、以结果为导向的学校，由各种不同的提供者（如教育工作者、家长和非营利社区组织）运营。 借用著名管理顾问彼得·德鲁克（Peter Drucker）在其著作《生态愿景：对美国状况的反思》中的说法，特许学校“不是自上而下的有组织的政府行动的集体主义……[而是]自下而上的志愿团体行动的集体主义” 。它们处于公民社会和公共教育的交叉点。 “特许学校教育可以说是过去几十年来最具影响力的学校改革努力，”发表在《公共经济学杂志》
